تهيئة الأرياف وتنميتها في تكامل وتفاعل مع المدن، في إطار الجهوية المتقدمة بالمغرب كرزازي موسى - -تمهيد ومقدمة منهجية -الهدف من المداخلة والمنهجية المعتمدة وأهم المحاور -أولا: تشخيص عام لعالم الأرياف -والدوائر والجماعات القروية. -ثلاث مستويات للتنمية بالأرياف المغربية: -ثلاث مستويات للتنمية بالأرياف المغربية: --1 الهشاشة والفقر يعمان عالم الأرياف وينعكسان سلبيا على المدن. -التجربة المغربية في ميدان "التنمية القروية" -ثانيا: بعض التوجهات الأساسية لتهيئة وتنمية الأرياف -2.1 مقاربات منهجية -مفارقة في العالم القروي -الكلفة الاقتصادية والاجتماعية والبيئية باهضة لساكنة الأرياف بضواحي وهوامش المدن. -جدول 1. حول المرافق الحيوية لعيش السكان )مقارنة بين الحواضر والأرياف(، -نوعيا في الأرياف المغربية -إطلاق المبادرة الوطنية للتنمية البشرية ومخطط المغرب الأخضر شكلا إلى حد ما تحولا نوعيا في الأرياف المغربية -إمكانات متاحة على مستوى التدبير والاستثمار -إمكانات متاحة على مستوى التدبير والاستثمار في الجبال المغربية والوحات والهضاب استثمار -المنتوجات المحلية وحكامة في التدبير -التفكير في خلق دينامية جديدة في الوسط القرو -مقاربة شمولية تشاركية متكاملة مع عالم المدن في إطار جهوية متقدمة -الجهوية مرتبطة ارتباطا وثيقا بإعداد التراب. -شروط ضمان نجاح الجهوية المتقدمة -حتى تكون «العاصمة الجهوية” قاطرة للتنمية، تفيد وتستفيد -خلاصة عامة

0 التعليقات
























تهيئة الأرياف وتنميتها في تكامل وتفاعل مع المدن، في إطار الجهوية المتقدمة بالمغرب  كرزازي موسى -

كشاف المحتويات :

-تمهيد ومقدمة منهجية
-الهدف من المداخلة والمنهجية المعتمدة وأهم المحاور
-أولا: تشخيص عام لعالم الأرياف
-والدوائر والجماعات القروية.
-ثلاث مستويات للتنمية بالأرياف المغربية:
-ثلاث مستويات للتنمية بالأرياف المغربية:
--1 الهشاشة والفقر يعمان عالم الأرياف وينعكسان سلبيا على المدن.
-التجربة المغربية في ميدان "التنمية القروية"
-ثانيا: بعض التوجهات الأساسية لتهيئة وتنمية الأرياف
-2.1 مقاربات منهجية
-مفارقة في العالم القروي
-الكلفة الاقتصادية والاجتماعية والبيئية باهضة لساكنة الأرياف بضواحي وهوامش المدن.
-جدول 1. حول المرافق الحيوية لعيش السكان )مقارنة بين الحواضر والأرياف(،
-نوعيا في الأرياف المغربية 
-إطلاق المبادرة الوطنية للتنمية البشرية  ومخطط المغرب الأخضر شكلا  إلى حد ما تحولا نوعيا في الأرياف المغربية 
-إمكانات متاحة على مستوى التدبير والاستثمار
-إمكانات متاحة على مستوى التدبير والاستثمار في الجبال المغربية والوحات والهضاب   استثمار
-المنتوجات المحلية وحكامة في التدبير
-التفكير في خلق دينامية جديدة في الوسط القرو
-مقاربة شمولية تشاركية متكاملة مع عالم المدن في إطار جهوية متقدمة
-الجهوية مرتبطة ارتباطا وثيقا بإعداد التراب.
-شروط ضمان نجاح الجهوية المتقدمة
-حتى تكون «العاصمة الجهوية” قاطرة للتنمية، تفيد وتستفيد
-خلاصة عامة















تهيئة الأرياف وتنميتها في تكامل وتفاعل مع المدن، في إطار الجهوية المتقدمة بالمغرب  كرزازي موسى  PDF

تتظيم وتهيئة المجال الريفي بالمغرب - قراءة في إشكاليات البحث بالمجال القروي من خلال تجربة مجموعة البحث حول الأرياف كرززازي موسى وفاتح عبد العالي

0 التعليقات























تتظيم  وتهيئة المجال الريفي بالمغرب  - قراءة في إشكاليات البحث بالمجال القروي من خلال تجربة  مجموعة البحث حول الأرياف  كرززازي موسى وفاتح عبد العالي



كشاف المحتويات :

-المنهجية والمقاربات

-الجغرافية التطبيقية

-المرأة القروية

-دينامية المجالات الفلاحية

-إشكالية تمدن الأرياف وضواحي المدن الكبرى

-الممنتوجات المحلية الفلاحية السياحة في علاقتهما بالتنمية






60 موقع- كورسات تعليمية مهمة -كمية العلم التي ستأخدها أكبر بكثير من العلم الذي يأخده دكتور جامعي في مدة دراسته التي تناهز 7 معضمها عربية و تعطي أيضا شهادات مجانا

0 التعليقات







































60 موقع- كورسات تعليمية مهمة -كمية العلم التي ستأخدها أكبر بكثير من العلم الذي يأخده دكتور جامعي في مدة دراسته التي تناهز 7  معضمها عربية و تعطي أيضا شهادات مجانا

لو قمت بفتح المواقع التالية يوميا 30 دقيقه او ساعة
كمية العلم التي ستأخدها أكبر بكثير من العلم الذي يأخده دكتور جامعي في مدة دراسته التي تناهز 7 سنوات بعد التعليم الثانوي
و كل ما ستحتاجه هو : ( قلم وورقة - وحبة ارادة )
معضمها عربية و تعطي أيضا شهادات مجانا
حدد مصيرك

1. Alison: http://www.alison.com/
2. Academic Earth: http://academicearth.org/
3. Coursera: http://www.coursera.org/
4. Code: http://code.org/
5. Codecademy: http://www.codecademy.com/
6. Canvas: https://www.canvas.net/
7. CK12: http://www.ck12.org/student/
9. Education Portal: http://education-portal.com/
10. Edx: https://www.edx.org/
11. Future Learn: https://www.futurelearn.com/
12. FB Advertising: http://todmaffin.com/summerschool
13. FloQQ: http://www.floqq.com/en/
14. Grade my course: http://www.grademycourse.com/
15. HubSpot: http://www.hubspot.com/
16: iversity: https://iversity.org/
17. Khan Academy: https://www.khanacademy.org/
18. LTB: http://www.learntobe.org/
19. Lynda: www.Lynda.com (not free)
20. Mooctivity: http://www.mooctivity.com/
21. MIT: http://ocw.mit.edu/index.htm
22. MRUniversity: http://mruniversity.com/
23. MongoDB University: https://university.mongodb.com/courses
24. My Open Course: http://www.myopencourses.com/
25. My Open Campus: www.myopencampus.in (not working lately)
26. MOOC Fellowship: https://moocfellowship.org/
27. MOOC.ca: http://www.mooc.ca/
28. MOOC Research: http://www.moocresearch.com/
29. NovoED: https://novoed.com/
30. Nanohub: https://nanohub.org/
31. NPTEL: http://nptel.ac.in/
32. Nalada U: http://www.nalandau.com/landing/
33. Open Culture: http://www.openculture.com/
34. Open Learning: https://www.openlearning.com/
35. Open Courseware: http://www.ocwconsortium.org/
36. Open Learning: http://oli.cmu.edu/
37. Open HPI: https://openhpi.de/
38. Open Yale Courses: http://oyc.yale.edu/
39. Open 2 Study: https://www.open2study.com/
40. P2PU: https://p2pu.org/en/
41. Phodphad: www.phodphad.com
42. SkillsShare: http://www.skillshare.com/
43. Saylor: http://www.saylor.org/
44. Stanford: https://class.stanford.edu/
45. Stanford Engineering: http://see.stanford.edu/default.aspx
46. SM Quickstarter: http://www.socialquickstarter.com/
47. SM Marketing for Business: http://www.youtube.com/playlist
48. TEDED: http://ed.ted.com/
49. Top free classes: http://www.topfreeclasses.com/
50. UNEopen: https://www.uneopen.com/
51. Udemy: https://www.udemy.com/
52. Udacity: https://www.udacity.com/
53. Webcast.Barkeley: http://webcast.berkeley.edu/
54. West Virginia University: http://wvucommmooc.org/
55. YouTube EDU: www.youtube.com/education
المواقع العربية
56: إدراك: www.edraak.org/
57: رواق: http://www.rwaq.org/
58: ملتقى الدارين: http://aldarayn.com/
59: وقف أونلاين: http://www.waqfonline.com/
60. جامعة الكاشف للتعليم الإلكترونى: http://salahelkashef.net/
مواقع للبحث عن دورات أنلاين
http://www.coursetalk.com/
https://redhoop.com/
http://www.mysliderule.com/
http://www.skilledup.com/


منقول 

كتاب مهارات التدريس الفعال كشاف المحتويات : -المهارة أسسها النظرية وتحققها -مهارة إعداد المخطط اليومي للتدريس الصفي -التخطيط للتدريس -الأهداف السلوكية -التقويم مهارة صياغة الأهداف السولكية -الأهداف والتدريس -قانون التربية والتعليم -مهارة تصنيف الأهداف السلوكية -مهارة إثارة الدافعية في التدريس الصفي -مهارات الأسئلة الصفية وصياغتها -مثال تطبيقي على إجراءت كتابة السؤال -مهارة التفاعل الصفي -أهمية التفاعل الصفي -مهارة تعليم التفكير - مهارة ذهنية -تطبيق وإنتاج المعرفة العلاقة بين العمليات والمهارات -مهارات التفكير -مهارة التفكير الناقد -مهارات التفكير الاستقرائي -مهارت إدارة الصف والتعليم -مهارة البحث الإجرائي الصفي -مهارات كتابة تقرير البحث الإجرائي -مهارات التعلم الفعال -مهارات التدريس الفعال -مفهوم الفعالية والكفاية -المعلم الحرفي

0 التعليقات















كتاب مهارات التدريس الفعال

كشاف المحتويات :
-المهارة أسسها النظرية وتحققهل
-مهارة إعداد المخطط اليومي للتدريس الصفي
-التخطيط للتدريس
-الأهداف السلوكية
-التقويم
م-هارة صياغة الأهداف السولكية
-الأهداف  والتدريس
-قانون التربية والتعليم
-مهارة تصنيف الأهداف السلوكية
-مهارة إثارة الدافعية في التدريس الصفي
-مهارات الأسئلة الصفية  وصياغتها
-مثال تطبيقي على إجراءت كتابة السؤال
-مهارة اتلفاعل الصفي
-أهملية ةالتفاعل الصفي
-مهارة تعليم التفكير - مهارة ذهنية
-تطبيق وإنتاج المعرفة  العلاقة بين العمليات والمهارات
-مهارات التفكير
-مهارة التفكير الناقد
-مهارات التفكير الاستقرائي
-مهارت إذارة الصف  والتعليم
-مهارة البحث الإجرائي الصفي
-مهارات كتابة تقرير البحث الإجرائي
-مهارات اتلعلم الفعال
-مهارات التدريس الفعال
-مفهوم الفعالية والكفاية
-المعلم الحرفي









 كتاب مهارات التدريس الفعال  كشاف المحتويات : -المهارة أسسها النظرية وتحققها  -مهارة إعداد المخطط اليومي للتدريس الصفي  -التخطيط للتدريس  -الأهداف السلوكية  -التقويم مهارة صياغة الأهداف السولكية  -الأهداف  والتدريس   -قانون التربية والتعليم  -مهارة تصنيف الأهداف السلوكية  -مهارة إثارة الدافعية في التدريس الصفي  -مهارات الأسئلة الصفية  وصياغتها  -مثال تطبيقي على إجراءت كتابة السؤال  -مهارة التفاعل الصفي  -أهمية التفاعل الصفي  -مهارة تعليم التفكير - مهارة ذهنية  -تطبيق وإنتاج المعرفة  العلاقة بين العمليات والمهارات  -مهارات التفكير  -مهارة التفكير الناقد  -مهارات التفكير الاستقرائي  -مهارت إدارة الصف  والتعليم  -مهارة البحث الإجرائي الصفي  -مهارات كتابة تقرير البحث الإجرائي  -مهارات التعلم الفعال  -مهارات التدريس الفعال  -مفهوم الفعالية والكفاية  -المعلم الحرفي  PDF

جميع مصطلاحات الجغرافية العلمية - المجال والمجتمع Dictionnaire de la géographie

0 التعليقات












جميع مصطلاحات الجغرافية العلمية Dictionnaire de la géographie



Dictionnaire de la géographie et de l’espace des sociétés.


Plusieurs articles du Dictionnaire de la géographie et de l’espace des sociétés (sous la direction de Jacques Lévy et Michel Lussault) publié à la fin du mois de mars 2003 par les éditions Belin, sont consultables en ligne sur le site d’EspacesTemps.net, ainsi que des articles concernant cet ouvrage.

Le débat est ouvert par cet ouvrage, dont la revue se fait le média. N’hésitez pas à nous envoyer vos remarques, articles, contre-articles et critiques, à Redaction at EspacesTemps point net.

Les articles du dossier.

















موقع بمثابة كنز لكل باحث لا عذر لك اليوم في حجة لم أجد مراجع في تخصصي !! - موقع رائع به حوالي 2 مليون كتاب من تخصصات

0 التعليقات










موقع بمثابة كنز لكل باحث لا عذر لك اليوم في حجة لم أجد مراجع في تخصصي !! - موقع رائع به حوالي 2 مليون كتاب من تخصصات

من خلال تصفحي للانترنت عثرت على موقع رائع به حوالي 2 مليون كتاب من تخصصات مختلفة كما تبين الصورة 



والاهم في هذا أن هذه المجموعة من الكتب قابلة للتحميل بصيغة pdf وتقبل استكمال التحميل لدوي الانترنت الضعيف 
واغلب الكتب نادرة وحصرية 
انصحكم بهذا الموقع الضخم

ومن خلال مقارنته في تصنيف المواقع وجدت ان له تصنيف ممتاز ضمن المواقع المشابه له كما تبين الصورة 












رابط الموقع من هنا 


إصدار حديث وجديد 'التاريخ من أسفل .. في تاريخ الهامش والمهمش'.. ذ . خالد اليعقوبي و ذ خالد طحطاح

0 التعليقات



















إصدار حديث وجديد 'التاريخ من أسفل .. في تاريخ الهامش والمهمش'.. ذ . خالد اليعقوبي و ذ خالد طحطاح 




صدر حديثا كتاب ( التاريخ من أسفل .. في تاريخ الهامش والمهمش ) ضمن منشورات الزمن، سلسلة شرفات، رقم 81، وهو في 191 صفحة من الحجم المتوسط. سعى فيه البحثان خالد اليعقوبي وخالد طحطح التعريف بالسياق النظري لانبعاث دراسات المهمش في العالم.

تُقَدِّمُ لنا مقاربة تاريخ المُهَمَّشِين فهما آخر للتاريخ، إنها نوع من الكتابة المختلفة التي تركز على الدهليز بدل السطح، غرضها فهم حياة الناس العاديين الذين عاشوا في الماضي، وذلك من خلال نقل تجربتهم الخاصة. يحاول الكِتاب الوقوف بشكل عام على المساهمات التي قدَّمتها المدارس التاريخية لتاريخ المهمَّش؟ وكيف أسهم رواد التاريخ من أسفل في بلورة مشروع مجموعات بحث مؤسساتية؟. 
يتحدث الكِتاب عن أهم رواد التاريخ من أسفل الانجليز والهنود، كما يتناول طبيعة القضايا التي تناولوها في أبحاثهم، دون أن يغفل امتدادات هذا النوع في ميدان التاريخ أوروبيا وعالميا. 
لامس الكِتاب بفصوله الأربعة قضايا متعددة، وقدم للقارئ العربي نبذة موجزة عن تيارات جديدة في الكتابة التاريخية، نحت بعيدا عن توجهات مدرسة الحوليات الفرنسية. 
يبدأ الباحثان موضوع مدرسة دراسة المهمش من التطور الذي شهدته الكتابة التاريخية منذ القرن التاسع عشر، مرورا بأبرز التيارات التاريخية المعاصرة، مثل المدرسة الماركسية الإنجليزية، ومدرسة الحوليات الفرنسية، والتاريخ المصغَّر الإيطالي، وتاريخ الحياة اليومية الألماني، وأبرزا انتقال دراسات المهمّش إلى علوم إنسانية أخرى خاصة في الدراسات الأنثروبولوجيا والأدبية والسوسيولوجيا. استحضرت الدراسة أيضا سياق تصاعد "صوت" الفئات المهمشة أو التابعة في المجتمعات التي تعرضت للاستعمار سابقا، والتي يمكن اعتبارها جزءا من الخطاب حول ما يصطلح عليه دراسات "ما بعد كولونيالي"، حيث تم الاستماع لأولئك الذين أغفلهم التاريخ الرسمي، من خلال الكشف عن وجود ذات المهمش المغمور.
وقد بدأت دراسات المهمش في الظهور على يد مجموعة عمل تضم مؤرخين وأدباء وأنتربولوجيين في الدول الأنكلوساكسونية، حيث قدموا مقاربات نقدية في مجال الاسطوغرافية، وهي مقاربات مبنية على معرفة عميقة بالأدب وبنظريات ما بعد البنيوية وبالخصوص تفكيكية الفيلسوف جاك دريدا. تُقَدِّمُ لنا مقاربة تاريخ المُهَمَّشِيين من خلال الكتاب منظورا مختلفا للتاريخ، غرضها فهم حياة الناس البسطاء الذين عاشوا في الماضي، وذلك من خلال نقل تجربتهم الخاصة؛ فعلى نقيض التركيز على الأحداث وتاريخ العظماء، برز التاريخ الاجتماعي الذي اهتم بدراسة الكُتل التي ظلَّت على هامش السلطةن فقد نقلت مدرسة الحوليات الفرنسية في البداية اهتمامها من دراسة الأحداث السياسية والعسكرية إلى دراسة البنيات الاقتصادية والاجتماعية، متجاوزة بذلك "التاريخ البيوغرافي"، و"التاريخ الوقائعي"، لصالح "تاريخ الأمد الطويل"، و"تاريخ الهامشيين"، و"تاريخ الجسد"، و"تاريخ الذهنيات"، غير أنها ظلت حبيسة بسبب انغلاقها مما ساهم في بروز تيارات جديدة أعادت الاعتبار للواقعة والسياسي والفرد من منظور مختلف.
ومما جاء في خاتمة الكتاب: "عبر التركيز على سير الفئات والأماكن المهمشة برز الى الوجود شيء اسمه "التاريخ المنسي"، ثم شهدنا مع جيل "التاريخ الجديد" توظيف أدوات تحليل علماء الأنثروبولوجيا، قبل أن تتسع بعد ذلك دلالات كلمة مهمَّش في الدراسات والأبحاث في مختلف العلوم الإنسانية والاجتماعية، وبالخصوص مفاهيم التاريخ من أسفل، التي تجذرت بسرعة كبيرة في صفوف مجموعة من تلامذة المدرسة الانجليزية ممن ينتمون إلى مناطق كثيرة من العالم الثالث، وقد اشتهرت بالخصوص مجموعة دراسات التابع الهندية التي تعد من أهم تجارب دراسات المهمش، التي ذاع صيتها بفضل إنجازاتها الكبرى في مجال المراجعة التاريخية.
لم تبق دراسات التابع حبيسة الهند التي بدأت فيها، إنما أصبحت عابرة للقارات، وهي تتقاسم رؤى ووجهات نظر كثير من النقاد والباحثين في العالم تقريبا، بما فيها العالم الغربي، وقد شمل ذلك الفنون والآداب والفكر بسائر اتجاهاته. ويمكن القول إن الثقافة العربية قد عرفت هذا الاتجاه من الدراسات في بداية التسعينيات من القرن الماضي، وذلك في سعي بعض المفكرين والنقاد إلى إعادة النظر بقضايا المجتمعات العربية في ضوء رؤى جديدة ومحاولة تفكيك المركزيات التقليدية المهيمنة في الثقافة العربية الحديثة، وإبطال المفاهيم الاستعمارية عبر النقد العميق لركائزها.
إن دراسات المهمش تريد رؤية التاريخ الاجتماعي والثقافي والسياسي من الأسفل وليس من عل، وتطمح إلى كشف الحراك الاجتماعي من أسسه وقواعده الأصلية، وليس من نظرة متعالية تتجاهل أعماقه السحيقة، وقدَّمت كشوفات مهمة في مجال دراسات المرأة والجنوسة والأقليات والأديان والأعراق والطبقات، ثم سعت إلى تصحيح السرد المسطح الذي دونه المستعمرون لتاريخ مجتمعات شديدة التعقيد في مكوناتها وتركيبها وتاريخها. ومن الطبيعي أن يكون خطاب التابع مغايرا للخطاب الاستعماري في التحليل"
. فهرس الكتاب
مدخل:
في مفهوم الهامش والمهمش
مقدمة: 
الفصل الأول: انبعاث دراسات التاريخ من أسفل 
1- إرث أجيال الحوليات 
2- التاريخ من أسفل: الإرهاصات ونواة التأسيس
3- دلالة التاريخ من أسفل وتداولاته في حقل العلوم الانسانية والاجتماعية 
4- إسهامات المؤرخين الماركسيين البريطانيين أ- كريستوفر هيل ب- إدوارد تومبسون
الفصل الثاني: امتدادات التاريخ من أسفل
1- الميكروتاريخ الايطالي 
2- تاريخ الحياة اليومية الألماني
3- دراسات التابع الهندية
الفصل الثالث: السياق الثقافي والتاريخي لمدرسة دراسات المهمش 
1- ما بعد الحداثة 
2- ما بعد الكولونيالية
3- المنعطف الثقافي والتاريخي
الفصل الرابع: 
استعمالات ومقاربات مختلفة لتاريخ الأفراد والجماعات 
1- السير كيسمنت: جدل الحياة الخاصة والعامة 
2- راسبوتين: بين التقديس والتسفيه 
3- سيرة محمد بن عمر الأحرش: جنرال مغربي في الفيتنام
4- مفهوم ثقافة الفقر في المدينة 
5- المهمشون في تاريخ الغرب الإسلامي خاتمة بيبلوغرافيا فهرس






المصدر بتصرف  http://www.dalil-chamal.com/2017/01/blog-post_87.html

كتاب عشرة أمور تمنيت لو عرفتها قبل دخولي الجامعة دليل عملي للطلاب والطالبات

0 التعليقات


































كتاب عشرة أمور تمنيت لو عرفتها قبل دخولي الجامعة  دليل عملي  للطلاب والطالبات



عشرة أشياء تمنيت لو عرفتها قبل دخولي الجامعة PDF
تأليف : د. ياسر عبدالكريم بكار

يعرض هذا الكتاب اهم التحديات التي قد تواجهك
أثناء حياتك الجامعية كما واجهت مَن سبقك ويعرض أيضاً بعض التقنيات التي جربها من قبلك لمواجهة هذه التحديات ..







كتاب عشرة أمور تمنيت لو عرفتها قبل دخولي الجامعة  دليل عملي  للطلاب والطالبات  PDF

مبادئ علم الاحصاء مع تطبيقات عملية باستخدام Excel 2013 2016 + مرفق CD

0 التعليقات


































مبادئ علم الاحصاء  مع تطبيقات عملية باستخدام Excel   2013
2016 + مرفق CD




كشاف المحتويات :

الفصل الاول : مدخل لعلم الاحصاء
1-1 مقدمة 1
2-1 تعريف علم الاحصاء 2
3-1 المجتمع 2
4-1 العينة 2
5-1 البيانات 4
1-5-1 انواع البيانات 4
6-1 قياس البيانات 6
7-1 جمع البيانات 8
1-7-1 مصادر جمع البيانات 8
8-1 أساليب جمع البيانات 8
1-8-1 أسلوب الحصر الشامل 8
2-8-1 أسلوب العينات 8
9-1 انواع العينات 11
15 Excel 11-1 التطبيق العملي باستخدام برنامج 2013
تمارين الفصل الاول 22
الفصل الثاني : تمثيل وعرض البيانات بياني ا
1-2 مقدمة 23
2-2 الاعمدة البيانية 23
3-2 الخط البياني 23
4-2 الدائرة 24
5-2 المدرج التكراري 24
25 Excel 6-2 التطبيق العملي باستخدام برنامج 2013
41- تمارين الفصل الثاني 41
الفصل الثالث : المقاييس الاحصائية الوصفية
1-3 مقدمة 42
2-3 مقاييس النزعة المركزية للبيانات المطلقة ) غير المبوبة( 42
1-2-3 الوسط الحسابي 42
2-2-3 الوسيط 44
3-2-3 المنوال 46
3-3 مقاييس التشتت للبيانات المطلقة ) غير المبوبة( 46
1-3-3 المدى 46
2-3-3 التباين 47
3-3-3 الانحراف المعياري 47
4-3-3 معامل الاختلاف النسبي 49
5-3-3 الدرجة المعيارية 49
51 Excel 4-3 التطبيق العملي باستخدام برنامج 2013
64- تمارين الفصل الثالث 63
الفصل الرابع : الارتباط والانحدار الخطي البسيط
1-4 مقدمة 65
2-4 الارتباط الخطي البسيط 66
1-2-4 انواع معاملات الارتباط 66
3-4 الانحدار الخطي البسيط 68
69 Excel 4-4 التطبيق العملي باستخدام برنامج 2013
تمارين الفصل الرابع 76









مبادئ علم الاحصاء  مع تطبيقات عملية باستخدام Excel   2013  PDF
2016





دورة - مبادئ علم الاحصاء مع تطبيقات عملية باستخدام اكسل  AHMED AL-JASSAR

جميع الحقوق محفوظة 2013 | أعلن معنا | يوسف ادعبد االله | خريطة الموقع | سياسة الخصوصية